Esta vez les compartimos una nota sacada del periódico La Opinión, de Los Angéles, California.
Campeones del medio ambiente
Cuatro hispanos reciben el Premio Goldman por su lucha en favor de la naturaleza
Jorge Morales Almada
15 de abril de 2008
Por la lucha que han emprendido en contra de grandes corporaciones, por la insistencia en denunciar y por la creatividad para defender y conservar el medio ambiente, cuatro latinos recibieron el Premio Ambiental Goldman 2008 en una ceremonia que se celebró ayer en San Francisco, California.
Dos ecuatorianos, un mexicano y una mujer puertoriqueña son los galardonados que han trabajado afanosamente por el medio ambiente y por lo que han sido acreedores a 150 mil dólares.
El Premio Ambiental Goldman fue creado en 1990 por Richard N. Goldman y su difunta esposa Rhoda H. Goldman, dos filántropos que decidieron reconocer los esfuerzos ecológicos de la gente y estimular a personas comunes y corrientes a actuar de manera extraordinaria para proteger el planeta.
Los siete ganadores anuales son seleccionados de siete grandes áreas del mundo: África, Asia, islas, América del Norte y del Sur y de Centroamérica.
"Los galardonados de este año representan la espectacular labor que realizan a favor del medio ambiente personas comunes y corrientes de todo el mundo", declaró Richard Goldman en un comunicado. "Merecen nuestra atención y elogio su dedicación al mejoramiento de las vidas de los que viven en sus comunidades y su entorno ambiental".
Los otros tres ganadores son Feliciano dos Santos, de Mozambique, Marina Rikhvanova, de Rusia, e Ignace Schops, de Bélgica. Este grupo de siete ganadores son reconocidos como audaces líderes populares que se enfrentan a intereses gubernamentales y corporativos en sus esfuerzos por mejorar el ambiente y las condiciones de vida en sus comunidades. Ellos son elegidos de manera secreta a nominación de una red mundial de organizaciones ecologistas.
Para leer esta nota completa, visita: http://www.laopinion.com/archivo/index.html?START=1&RESULTSTART=1&DISPLAYTYPE=single&FREETEXT=Campeones+del+medio+ambiente&FDATEd12=&FDATEd13=&SORT_MODE=SORT_MODE
martes, 22 de abril de 2008
lunes, 21 de abril de 2008
Looney Tunes al rescate del Demonio de Tasmania
Esto lo sacamos de la página Ecología Verde, esta bien interesante ese sitio echenle un ojo. La nota es del año pasado pero vale la pena que la lean ;)
Looney Tunes al rescate del Demonio de Tasmania
La productora Warner Brothers recuperará a Bugs Bunny, al pato Lucas y al resto de los “Looney Tunes” para salvar al “demonio de Tasmania“, el marsupial australiano cuya población se ha reducido a la mitad a causa de la expansión de un tumor mortal cancerígeno.
Se supo que con ese fin, la compañía lanzará en Australia 31 DVD de los “Looney
Tunes”, incluidos once nuevos títulos, y que parte de las ventas estarán destinadas a la campaña emprendida en la isla de Tasmania para asegurar el futuro del que es su símbolo.
Tunes”, incluidos once nuevos títulos, y que parte de las ventas estarán destinadas a la campaña emprendida en la isla de Tasmania para asegurar el futuro del que es su símbolo.Los fondos recaudados por “Looney Tunes to the Rescue” (Looney Tunes al Rescate), tal es el nombre de la campaña, serán administrados por la Universidad de Tasmania.
Los DVDs, se lanzarán a la venta el 4 de julio en centros comerciales de toda Australia, ofrecerán además de los capítulos de los dibujos animados, información sobre el tumor facial que desde finales de la década de 1990 afecta al Sarcophilus laniarius, más conocido como demonio o diablo de Tasmania. Es que, desde esa época el número del más grande marsupial carnívoro ha disminuido de forma alarmante.
Nota en La Jornada
Hola a todos una vez más, hoy los dejo con una noticia que salió el día de hoy en el periódico La Jornada.
Cada año la polución provoca 35 mil muertes en el valle de México
Javier Salinas Cesáreo (Corresponsal)
Ecatepec, Méx., 20 de abril. Cada año se reportan en la zona metropolitana del valle de México 35 mil muertes relacionadas con la exposición prolongada a la contaminación, informó Pedro Lina Manjarrez, investigador del Instituto Politécnico Nacional (IPN).
El especialista sostuvo que cada día los 3.5 millones de automóviles que circulan en el valle de México y las industrias ahí instaladas emiten a la atmósfera alrededor de 14 mil toneladas de gases tóxicos, y el elevado número de decesos se debe a la exposición prolongada a estos contaminates.
En una conferencia en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Pedro Lina dijo que en la capital del país y su zona conurbada se generan 19 mil 850 toneladas diarias de basura, de las cuales la mitad se depositan al aire libre, lo que contamina suelos y aguas. Agregó que de ese total 3 mil toneladas son residuos peligrosos, y de ellos 80 por ciento se vierte a la red de drenaje o se abandona a cielo abierto.
Señaló que 48 por ciento del volumen total de la basura se genera en domicilios particulares y 52 por ciento proviene de comercios, servicios especiales y áreas públicas.
Abundó que 40 por ciento de la basura que genera la zona metropolitana de la ciudad de México es de origen orgánico, 20 por ciento es papel y cartón, 8 por ciento vidrio, y el resto se compone de plástico, lámina, aluminio, loza, madera, cuero y trapo.
El especialista dijo que se desaprovecha la tecnología para conservar el medio ambiente y se desconoce el impacto de la composición y el tratamiento de los desechos que produce la metrópoli. “Lo ideal sería que el desarrollo urbano pudiera medirse a través de la forma e intensidad en que se combate la contaminación”, comentó Lina Manjarrez.
El especialista sostuvo que cada día los 3.5 millones de automóviles que circulan en el valle de México y las industrias ahí instaladas emiten a la atmósfera alrededor de 14 mil toneladas de gases tóxicos, y el elevado número de decesos se debe a la exposición prolongada a estos contaminates.
En una conferencia en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Pedro Lina dijo que en la capital del país y su zona conurbada se generan 19 mil 850 toneladas diarias de basura, de las cuales la mitad se depositan al aire libre, lo que contamina suelos y aguas. Agregó que de ese total 3 mil toneladas son residuos peligrosos, y de ellos 80 por ciento se vierte a la red de drenaje o se abandona a cielo abierto.
Señaló que 48 por ciento del volumen total de la basura se genera en domicilios particulares y 52 por ciento proviene de comercios, servicios especiales y áreas públicas.
Abundó que 40 por ciento de la basura que genera la zona metropolitana de la ciudad de México es de origen orgánico, 20 por ciento es papel y cartón, 8 por ciento vidrio, y el resto se compone de plástico, lámina, aluminio, loza, madera, cuero y trapo.
El especialista dijo que se desaprovecha la tecnología para conservar el medio ambiente y se desconoce el impacto de la composición y el tratamiento de los desechos que produce la metrópoli. “Lo ideal sería que el desarrollo urbano pudiera medirse a través de la forma e intensidad en que se combate la contaminación”, comentó Lina Manjarrez.
jueves, 17 de abril de 2008
Transgénicos
¿Alguna vez les ha tocado escuchar la palabra "transgénico"? ¿Alguno de ustedes tiene idea de a qué se refiere? aquí les ponemos una pequeña explicación sacada de la página de Greenpeace
Un transgénico (Organismo Modificado Genéticamente, OMG) es un organismo vivo que ha sido creado artificialmente manipulando sus genes. Las técnicas de ingeniería genética consisten en aislar segmentos del ADN (el material genético) de un ser vivo (virus, bacteria, vegetal, animal e incluso humano) para introducirlos en el material hereditario de otro.
La diferencia fundamental con las técnicas tradicionales de mejora genética es que permiten franquear las barreras entre especies para crear seres vivos que no existían en la naturaleza. Se trata de un experimento a gran escala basado en un modelo científico que está en entredicho.
Algunos de los peligros de estos cultivos para el medio ambiente y la agricultura son el incremento del uso de tóxicos en la agricultura, la contaminación genética, la contaminación del suelo, la pérdida de biodiversidad, el desarrollo de resistencias en insectos y "malas hierbas" o los efectos no deseados en otros organismos. Los efectos sobre los ecosistemas son irreversibles e imprevisibles.
Los riesgos sanitarios a largo plazo en nuestra alimentación o en la de los animales cuyos productos consumimos no se están evaluando correctamente y su alcance sigue siendo desconocido. Nuevas alergias, aparición de nuevos tóxicos y efectos inesperados son algunos de los riesgos.
México trabaja en reducir contaminación
Hoy los dejamos con un artículo corto que salió en la página de la revista Expansión en octubre de 2007, acerca de las acciones de México para luchar contra la contaminación.
México trabaja en reducir contaminación
CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión.com) — México ocupa el cuarto lugar mundial como emisor de bonos de carbono y en la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, además de ser el primer país en vías de desarrollo que presenta una estrategia nacional de cambio climático, informó el viernes la Secretaría de Energía (Sener).
Los bonos de carbono son un mecanismo que permite generar ingresos mediante la reducciónd e emisiones de gases de efecto invernadero y es uno de los tres mecanismos propuestos en el Protocolo de Kyoto.
Estados Unidos, China y la Unión Europea generan casi 40% de la emisión de gases contaminantes, mientras que México solamente produce 1.5%, de acuerdo con datos de la dependencia gubernamental.
El país ocupa el sitio 13 de los 25 países que generan el 80% de los gases contaminantes en el mundo, detalló la Sener en un comunicado.
De acuerdo con el Banco Mexicano de Comercio Exterior (Bancomext), México emite al aire 643 millones de toneladas métricas de CO2 al año.
México no está obligado a cumplir con cuotas nacionales de reducción de gases de efecto invernadero, su potencial crece en la medida en que diversas naciones industrializadas buscan compensar sus propias emisiones.
México trabaja en reducir contaminación
CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión.com) — México ocupa el cuarto lugar mundial como emisor de bonos de carbono y en la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, además de ser el primer país en vías de desarrollo que presenta una estrategia nacional de cambio climático, informó el viernes la Secretaría de Energía (Sener).
Los bonos de carbono son un mecanismo que permite generar ingresos mediante la reducciónd e emisiones de gases de efecto invernadero y es uno de los tres mecanismos propuestos en el Protocolo de Kyoto.
Estados Unidos, China y la Unión Europea generan casi 40% de la emisión de gases contaminantes, mientras que México solamente produce 1.5%, de acuerdo con datos de la dependencia gubernamental.
El país ocupa el sitio 13 de los 25 países que generan el 80% de los gases contaminantes en el mundo, detalló la Sener en un comunicado.
De acuerdo con el Banco Mexicano de Comercio Exterior (Bancomext), México emite al aire 643 millones de toneladas métricas de CO2 al año.
México no está obligado a cumplir con cuotas nacionales de reducción de gases de efecto invernadero, su potencial crece en la medida en que diversas naciones industrializadas buscan compensar sus propias emisiones.
miércoles, 9 de abril de 2008
La Conciencia del Mono - De la escuela al relleno sanitario: niñas y niños en acción
La Asociación Estudiantil Helecho cuenta con una columna en el periódico Milenio Puebla, la cual se llama La Conciencia del Mono. Hace unos días, nuestro amigo Adolfo Córdova publicó una columna con respecto a las actividades del Escuadrón. Aqui se las dejo para que la lean ;)
Todos en el patio de la escuela esperan curiosos. Les cuesta respetar la formación del lunes homenajeado y algunos ríen cuando ven pasar a sus compañeros. Una mariposa, dos cavernícolas, cinco rockeros, un mono, un pájaro y un león van colocándose en sus lugares mientras termina la marcha de la escolta. Tres árboles, una borreguita y cuatro campesinos se suman y se acomodan para empezar la obra de teatro ecológica que cerrará la ceremonia.
Desde muy temprano esa mañana, a los alumnos de cuarto año les recorrió por todo el cuerpo un cosquilleo. Tenían más frío que de costumbre, pero también más ilusión: actuarían ante toda la primaria, y además saldrían de paseo. Dos emociones en un mismo día que, sin embargo, no eran demasiado para este grupo de valientes.
Presentar la obra era parte de un compromiso que asumían con seriedad: conformar el Escuadrón Ecológico de la Escuela Paz Montaño. La excursión que le seguía era una especie de recompensa formativa. Tendrían un día libre de clases, pero repleto de información y estímulos visuales nuevos. Visitarían el relleno sanitario del municipio de Puebla.
“El Escuadrón Ecológico es un programa educativo cuyo objetivo es involucrar a estudiantes de primaria en la identificación y solución de problemas ambientales de su entorno, haciendo énfasis en el problema de la producción desmedida de residuos sólidos.” Así lo define la estudiante de Biología de la UDLA Eglé Flores, directora del programa. Este proyecto, que constituye también su trabajo de tesis, busca dar información básica y clara sobre los residuos sólidos y su disposición, concientizar a los estudiantes sobre su producción de basura, fomentar una cultura de separación y reciclaje de residuos, separar y reciclar los desechos provenientes de las escuelas participantes.
La realización de la obra de teatro fue la propuesta que decidieron emprender los niños y niñas de la Paz Montaño, guiados por la maestra Martha Rodríguez, para sensibilizar a su escuela de la importancia de separar y reciclar sus desechos, e invitarlos a que se sumen al Escuadrón Ecológico.
Primero aparecían unos diez niños y niñas disfrazados de animalitos, brincando entre los niños-árboles. Luego cavernícolas, campesinos y rockeros representaban una evolución humana cada vez más contaminante. Al final, dos niñas y un niño, con un traje del Perro Pinto (la mascota del Escuadrón Ecológico), resaltaban la necesidad de incorporar a la vida diaria las 3 Erres (reduce, reutiliza, recicla) y explicaban cómo separar el plástico PET.
En esta etapa, explica Eglé, se están enfocando en la recolección del plástico PET, pero la idea es que para abril del 2008 ya se hayan cubierto muchos reciclables más: papel, cartón, periódico, aluminio, plástico de alta densidad y tetrapack, entre otros. Una empresa proporciona los botes para separar los reciclables y luego va por ellos y se los compra a la escuela.
Participan un total de 201 alumnos de 4º grado de primaria de escuelas en Cholula: Escuela Oficial Prof. Paz Montaño, Escuela Oficial Gral. Lázaro Cárdenas, Centro Escolar Lic. Miguel Alemán, Instituto D’Amicis, Colegio Inglés de Puebla y Colegio Humboldt, pero la idea es que estos niños vayan interesando a sus compañeros de otros grados, a través de videos, carteles, páginas de internet, obras de teatro, para que también comiencen a separar sus reciclables en casa y los lleven a los contenedores en la escuela. A un mes y una semana del comienzo de este proyecto, informa Eglé, los alumnos de estas escuelas han recolectado una tonelada y 139 kilogramos de PET.
Con los aplausos todavía en la piel, los niños árbol, los animalitos, los rockeros, se quitan sus disfraces, satisfechos por la presentación y felices por la salida. De la escuela al relleno sanitario los transporta un autobús, patrocinio de Estrella Roja, que en un instante se llena de risas, manitas que se despiden, gritos, adivinanzas, algunas instrucciones y muchas preguntas curiosas.
En el estado de Puebla existen tres rellenos sanitarios: Tepeaca, Huejotzingo y Puebla. Sólo el de Puebla cuenta con una planta de separación de desechos, y de las mil 650 toneladas de basura que reciben diario, se recicla un tres por ciento. De ahí la urgencia de promover la separación en el hogar, buscar centros de acopio o personas que les interese venderlos, y exigir a los gobernantes que inviertan en plantas de separación y en campañas de reducción, reutilización y reciclaje de desechos.
Una niña pregunta si en este relleno está su basura y si la separan, y Tadeo Nagarián, supervisor del relleno y quien guía la visita, le explica que no, todo lo que se produce en Cholula se va al relleno de Huejotzingo, que no cuenta con una planta de separación de reciclables. La niña se queda mirando fijamente las montañas de basura, tal vez piense que hay otras montañas así en Huejotzingo y Tepeaca. Un momento atrás cuando le dijeron que el cerro sobre el que caminaba era basura, abrió tanto los ojos que sus compañeros se rieron.
Diariamente, 220 camiones recolectores llegan al relleno municipal de Puebla. Con el programa “Puebla Ya Recicla”, 91 de las 236 colonias poblanas están comenzando a separar su basura lo que facilita el trabajo en la planta de separación del relleno e incrementa el porcentaje de reciclaje. Sin embargo, mucha gente no quiere separarla porque piensa que luego la juntan toda, explica Nagarián. “Lo que no saben, como puedes ver, es que al llegar al relleno, se vuelve a separar y la clasificación original que hicieron ellos ayuda bastante”.
Sonia Corona, estudiante de la UDLA que hace su servicio social en el proyecto del Escuadrón Ecológico, a través de la Asociación Ambiental Helecho, dijo que le había impactado ver la cantidad de basura que el relleno recibe diariamente, “pero lo que me impresionó más fue ver miles de objetos que no considero basura y que la gente envió al relleno sanitario”.
Los niños y niñas ya se quieren ir. Al principio no paraban de preguntar e iban emocionados de un lado a otro. Ahora ya no les gusta estar ahí, huele a comida podrida y el cubrebocas comienza a incomodarlos. Han entendido que la basura no desaparece mágicamente cuando la sacan a la calle y que en unos tres años ya no cabrá en ese relleno. La misión del Escuadrón Ecológico les parece más importante que antes. Suben al autobús y Eglé les dice que ellos tienen el poder de reducir sus desechos y cambiar su escuela y su comunidad. Los niños y niñas gritan que sí, que van a hacerlo.
Regresan animados a la escuela. Apenas es la una, pero ya es hora de ir a casa. Les queda toda la tarde para hacer dibujos y escribir un texto sobre su visita al relleno sanitario. Tendrán toda la noche para soñar otra vez que son mariposas, monos, pájaros, perros, árboles y descansar de ése, uno de los días más largos y más importantes de su vida.
Todos en el patio de la escuela esperan curiosos. Les cuesta respetar la formación del lunes homenajeado y algunos ríen cuando ven pasar a sus compañeros. Una mariposa, dos cavernícolas, cinco rockeros, un mono, un pájaro y un león van colocándose en sus lugares mientras termina la marcha de la escolta. Tres árboles, una borreguita y cuatro campesinos se suman y se acomodan para empezar la obra de teatro ecológica que cerrará la ceremonia.
Desde muy temprano esa mañana, a los alumnos de cuarto año les recorrió por todo el cuerpo un cosquilleo. Tenían más frío que de costumbre, pero también más ilusión: actuarían ante toda la primaria, y además saldrían de paseo. Dos emociones en un mismo día que, sin embargo, no eran demasiado para este grupo de valientes.
Presentar la obra era parte de un compromiso que asumían con seriedad: conformar el Escuadrón Ecológico de la Escuela Paz Montaño. La excursión que le seguía era una especie de recompensa formativa. Tendrían un día libre de clases, pero repleto de información y estímulos visuales nuevos. Visitarían el relleno sanitario del municipio de Puebla.
“El Escuadrón Ecológico es un programa educativo cuyo objetivo es involucrar a estudiantes de primaria en la identificación y solución de problemas ambientales de su entorno, haciendo énfasis en el problema de la producción desmedida de residuos sólidos.” Así lo define la estudiante de Biología de la UDLA Eglé Flores, directora del programa. Este proyecto, que constituye también su trabajo de tesis, busca dar información básica y clara sobre los residuos sólidos y su disposición, concientizar a los estudiantes sobre su producción de basura, fomentar una cultura de separación y reciclaje de residuos, separar y reciclar los desechos provenientes de las escuelas participantes.
La realización de la obra de teatro fue la propuesta que decidieron emprender los niños y niñas de la Paz Montaño, guiados por la maestra Martha Rodríguez, para sensibilizar a su escuela de la importancia de separar y reciclar sus desechos, e invitarlos a que se sumen al Escuadrón Ecológico.
Primero aparecían unos diez niños y niñas disfrazados de animalitos, brincando entre los niños-árboles. Luego cavernícolas, campesinos y rockeros representaban una evolución humana cada vez más contaminante. Al final, dos niñas y un niño, con un traje del Perro Pinto (la mascota del Escuadrón Ecológico), resaltaban la necesidad de incorporar a la vida diaria las 3 Erres (reduce, reutiliza, recicla) y explicaban cómo separar el plástico PET.
En esta etapa, explica Eglé, se están enfocando en la recolección del plástico PET, pero la idea es que para abril del 2008 ya se hayan cubierto muchos reciclables más: papel, cartón, periódico, aluminio, plástico de alta densidad y tetrapack, entre otros. Una empresa proporciona los botes para separar los reciclables y luego va por ellos y se los compra a la escuela.
Participan un total de 201 alumnos de 4º grado de primaria de escuelas en Cholula: Escuela Oficial Prof. Paz Montaño, Escuela Oficial Gral. Lázaro Cárdenas, Centro Escolar Lic. Miguel Alemán, Instituto D’Amicis, Colegio Inglés de Puebla y Colegio Humboldt, pero la idea es que estos niños vayan interesando a sus compañeros de otros grados, a través de videos, carteles, páginas de internet, obras de teatro, para que también comiencen a separar sus reciclables en casa y los lleven a los contenedores en la escuela. A un mes y una semana del comienzo de este proyecto, informa Eglé, los alumnos de estas escuelas han recolectado una tonelada y 139 kilogramos de PET.
Con los aplausos todavía en la piel, los niños árbol, los animalitos, los rockeros, se quitan sus disfraces, satisfechos por la presentación y felices por la salida. De la escuela al relleno sanitario los transporta un autobús, patrocinio de Estrella Roja, que en un instante se llena de risas, manitas que se despiden, gritos, adivinanzas, algunas instrucciones y muchas preguntas curiosas.
En el estado de Puebla existen tres rellenos sanitarios: Tepeaca, Huejotzingo y Puebla. Sólo el de Puebla cuenta con una planta de separación de desechos, y de las mil 650 toneladas de basura que reciben diario, se recicla un tres por ciento. De ahí la urgencia de promover la separación en el hogar, buscar centros de acopio o personas que les interese venderlos, y exigir a los gobernantes que inviertan en plantas de separación y en campañas de reducción, reutilización y reciclaje de desechos.
Una niña pregunta si en este relleno está su basura y si la separan, y Tadeo Nagarián, supervisor del relleno y quien guía la visita, le explica que no, todo lo que se produce en Cholula se va al relleno de Huejotzingo, que no cuenta con una planta de separación de reciclables. La niña se queda mirando fijamente las montañas de basura, tal vez piense que hay otras montañas así en Huejotzingo y Tepeaca. Un momento atrás cuando le dijeron que el cerro sobre el que caminaba era basura, abrió tanto los ojos que sus compañeros se rieron.
Diariamente, 220 camiones recolectores llegan al relleno municipal de Puebla. Con el programa “Puebla Ya Recicla”, 91 de las 236 colonias poblanas están comenzando a separar su basura lo que facilita el trabajo en la planta de separación del relleno e incrementa el porcentaje de reciclaje. Sin embargo, mucha gente no quiere separarla porque piensa que luego la juntan toda, explica Nagarián. “Lo que no saben, como puedes ver, es que al llegar al relleno, se vuelve a separar y la clasificación original que hicieron ellos ayuda bastante”.
Sonia Corona, estudiante de la UDLA que hace su servicio social en el proyecto del Escuadrón Ecológico, a través de la Asociación Ambiental Helecho, dijo que le había impactado ver la cantidad de basura que el relleno recibe diariamente, “pero lo que me impresionó más fue ver miles de objetos que no considero basura y que la gente envió al relleno sanitario”.
Los niños y niñas ya se quieren ir. Al principio no paraban de preguntar e iban emocionados de un lado a otro. Ahora ya no les gusta estar ahí, huele a comida podrida y el cubrebocas comienza a incomodarlos. Han entendido que la basura no desaparece mágicamente cuando la sacan a la calle y que en unos tres años ya no cabrá en ese relleno. La misión del Escuadrón Ecológico les parece más importante que antes. Suben al autobús y Eglé les dice que ellos tienen el poder de reducir sus desechos y cambiar su escuela y su comunidad. Los niños y niñas gritan que sí, que van a hacerlo.
Regresan animados a la escuela. Apenas es la una, pero ya es hora de ir a casa. Les queda toda la tarde para hacer dibujos y escribir un texto sobre su visita al relleno sanitario. Tendrán toda la noche para soñar otra vez que son mariposas, monos, pájaros, perros, árboles y descansar de ése, uno de los días más largos y más importantes de su vida.
Adolfo Córdova Ortiz
Estudiante de Comunicación y miembro de la Asociación Estudiantil Helecho de la UDLA
adolfo.cordova@gmail.com
lunes, 7 de abril de 2008
Sobre el uso del Unicel
El Unicel, o poliestireno expandido, como algunos ya sabrán, es uno de los materiales más díficiles de reciclar y uno de los que más contaminan, ya que tarda de 500 a 800 años en degradarse. A continuación, les presento una nota del 14 de septiembre de 2007, publicada en el Sol de Cuernavaca, acerca de como en Tepoztlan se propusó la prohibición del uso del unicel para evitar continuar con la contaminación, para leerla completa entra a http://www.oem.com.mx/elsoldecuernavaca/notas/n417632.htm
Por otro lado, el gobierno de Tepoztlan ha realizado una serie de acciones a favor del medio ambiente, en el siguiente link puedes leer un poco acerca de lo que se ha hecho en esta ciudad, http://www.tepoztlan.gob.mx/pdf/TepozHoy.pdf
Por otro lado, el gobierno de Tepoztlan ha realizado una serie de acciones a favor del medio ambiente, en el siguiente link puedes leer un poco acerca de lo que se ha hecho en esta ciudad, http://www.tepoztlan.gob.mx/pdf/TepozHoy.pdf
Efecto Invernadero
El efecto invernadero es un fenómeno natural que ha desarrollado nuestro planeta para permitir que exista la vida y se llama así precisamente porque la Tierra funciona como un verdadero invernadero.
¿Como los invernaderos que se usan para ayudar a crecer a las plantas? ¡Tal cual!
El planeta está cubierto por una capa de gases llamada atmósfera . Esta capa permite la entrada de algunos rayos solares que calientan la Tierra. Esta, al calentarse, también emite calor pero esta vez la atmósfera impide que se escape todo hacia el espacio y lo devuelve a la superficie terrestre.
Este mecanismo (que no es nada simple) permite que el planeta tenga una temperatura aceptable para el desarrollo de la vida tal como la conocemos. ¿Esto quiere decir que sin el efecto invernadero no podríamos vivir? Muy probablemente.
Pero tu escuchaste que el efecto invernadero era un problema ambiental... ¿que hay de malo en todo esto?
El efecto invernadero no tiene nada de malo... lo que pasa es que el hombre ha logrado que este mecanismo natural de la Tierra se esté convirtiendo en un problema. ¡Y muy serio!
¿Cómo es eso?
Como ya dijimos hay algunos gases en la atmósfera que evitan que el calor de la tierra se escape hacia el espacio y esto hace posible que la temperatura de nuestro planeta no sea demasiado baja... por que nos moriríamos de frío.
Estos gases se llaman termoactivos o Gases de Efecto Invernadero (GEI). Los más importantes son... el Dióxido de Carbono (CO2), el Metano (CH4), los Óxidos de Nitrógeno (NOx), el Vapor de agua, el Ozono (O3) y los Clorofluorocarbonos (CFCs). Como puedes ver los CFC son negativos tanto para la capa de ozono como para el cambio climático.
El hombre ha ido aumentando progresivamente la cantidad de esos gases en la atmósfera lo que provocaría un paulatino cambio en el clima mundial.
Por eso es que los científicos, que estudian mucho lo que está pasando con nuestro planeta, prefieren llamarlo cambio climático en vez de efecto invernadero. Así pues, efecto invernadero es un fenómeno natural, cambio climático es un problema ambiental.
Piensa en cuantas cosas dependen del clima... las personas, los animales, las selvas, los cultivos... ¡Sería un verdadero desastre!
Es muy difícil saber que pasará exactamente en el planeta si seguimos emitiendo grandes cantidades de GEI.
Hay personas que creen que no pasará nada porque la naturaleza corregirá este error humano. Pero cada vez son menos los que creen esto. ¡Nosotros no creemos esto! Hoy la mayoría de los científicos está de acuerdo en que el cambio climático es un problema real y que, si no hacemos algo para evitarlo, empezaremos a sufrir las consecuencias tarde o temprano. Algunas podríamos estar sintiéndolas ya...
Pero... ¿qué consecuencias son esas? Acá te explicamos algunas de las más importantes y presta atención porque la cosa es muy seria.
Por empezar, como consecuencia de la elevación de la temperatura mundial, los reservorios de agua dulce en estado sólido (polos y nieves eternas) se comenzarían a derretir. Si esto pasa, no sólo perderemos ecosistemas muy valiosos para la humanidad y reservas de agua que pueden ser cruciales en el futuro, sino que también comenzaremos a sufrir la siguiente consecuencia del cambio climático...
...la elevación del nivel del mar. Ocurre que el hielo que se va a derretir se extenderá sobre todos los océanos y mares del planeta. A esto debemos sumar que la temperatura del mar aumentará, provocando que se expanda y crezca en volumen.
Y tu pensarás qué tiene de grave esto... bueno, si piensas en la gran cantidad de ciudades que se encuentran sobre las costas de los continentes te darás cuenta de que muchas de ellas se inundarán y sus habitantes deberán encontrar nuevos lugares para vivir.
Pero las inundaciones no se limitarán a las costas, también las habrá en otros sectores porque los científicos predicen que en ciertos lugares del planeta el cambio climático se manifestará aumentando la cantidad de lluvias. En otros, en contraste, lloverá cada vez menos, lo que llevará a sequías más frecuentes.
Otra de las consecuencias del cambio climático será de extinción de muchas especies y ecosistemas. Ocurre que, como vos ya sabes, las especies se encuentran íntimamente relacionadas con su entorno y un cambio en el clima local hará que algunos animales se trasladen a nuevos ecosistemas para intentar sobrevivir. Algunos lo lograrán y otros no...
Existen innumerables especies que no podrán moverse a ambientes más adecuados a sus necesidades y tal vez no logren sobrevivir en donde están. Imagínate ya que las plantas no pueden trasladarse y, suponiendo que sus semillas lleguen lejos, siempre serán menores las chances de sobrevivir. Pero también están los insectos, los mamíferos inferiores, muchos reptiles, algunas aves...
Y todo esto va a afectar al hombre. Sabes que nosotros dependemos del ambiente por lo que si nuestro planeta se ve tan degradado, nosotros sufriremos las consecuencias. Los países predicen hambre y enfermedades y no es ilógico pensar que eso pase porque con tanta inundación, sequía, extinción, etc. no va a haber mucho margen para los cultivos y la ganadería. ¿No es cierto?
Bueno, como verás, cuando decíamos que la cosa era seria no estábamos exagerando. Por eso es que tenemos que tomar este problema con mucha responsabilidad y adoptar medidas en forma inmediata para que la situación no llegue nunca a los extremos que los científicos prevén.
Así que toma nota que acá te vamos a dar algunas ideas para que tu contribuyas a solucionar el problema del cambio climático. Entre todos podemos lograr proteger nuestro ambiente de los GEI.
¿te interesó el tema? te recomendamos que leas más al respecto del efecto invernadero y otros temas interesantes en la pagina Ecopibes, http://www.ecopibes.com/index.html
¿Como los invernaderos que se usan para ayudar a crecer a las plantas? ¡Tal cual!
El planeta está cubierto por una capa de gases llamada atmósfera . Esta capa permite la entrada de algunos rayos solares que calientan la Tierra. Esta, al calentarse, también emite calor pero esta vez la atmósfera impide que se escape todo hacia el espacio y lo devuelve a la superficie terrestre.
Este mecanismo (que no es nada simple) permite que el planeta tenga una temperatura aceptable para el desarrollo de la vida tal como la conocemos. ¿Esto quiere decir que sin el efecto invernadero no podríamos vivir? Muy probablemente.
Pero tu escuchaste que el efecto invernadero era un problema ambiental... ¿que hay de malo en todo esto?
El efecto invernadero no tiene nada de malo... lo que pasa es que el hombre ha logrado que este mecanismo natural de la Tierra se esté convirtiendo en un problema. ¡Y muy serio!
¿Cómo es eso?
Como ya dijimos hay algunos gases en la atmósfera que evitan que el calor de la tierra se escape hacia el espacio y esto hace posible que la temperatura de nuestro planeta no sea demasiado baja... por que nos moriríamos de frío.
Estos gases se llaman termoactivos o Gases de Efecto Invernadero (GEI). Los más importantes son... el Dióxido de Carbono (CO2), el Metano (CH4), los Óxidos de Nitrógeno (NOx), el Vapor de agua, el Ozono (O3) y los Clorofluorocarbonos (CFCs). Como puedes ver los CFC son negativos tanto para la capa de ozono como para el cambio climático.
El hombre ha ido aumentando progresivamente la cantidad de esos gases en la atmósfera lo que provocaría un paulatino cambio en el clima mundial.
Por eso es que los científicos, que estudian mucho lo que está pasando con nuestro planeta, prefieren llamarlo cambio climático en vez de efecto invernadero. Así pues, efecto invernadero es un fenómeno natural, cambio climático es un problema ambiental.
Piensa en cuantas cosas dependen del clima... las personas, los animales, las selvas, los cultivos... ¡Sería un verdadero desastre!
Es muy difícil saber que pasará exactamente en el planeta si seguimos emitiendo grandes cantidades de GEI.
Hay personas que creen que no pasará nada porque la naturaleza corregirá este error humano. Pero cada vez son menos los que creen esto. ¡Nosotros no creemos esto! Hoy la mayoría de los científicos está de acuerdo en que el cambio climático es un problema real y que, si no hacemos algo para evitarlo, empezaremos a sufrir las consecuencias tarde o temprano. Algunas podríamos estar sintiéndolas ya...
Pero... ¿qué consecuencias son esas? Acá te explicamos algunas de las más importantes y presta atención porque la cosa es muy seria.
Por empezar, como consecuencia de la elevación de la temperatura mundial, los reservorios de agua dulce en estado sólido (polos y nieves eternas) se comenzarían a derretir. Si esto pasa, no sólo perderemos ecosistemas muy valiosos para la humanidad y reservas de agua que pueden ser cruciales en el futuro, sino que también comenzaremos a sufrir la siguiente consecuencia del cambio climático...
...la elevación del nivel del mar. Ocurre que el hielo que se va a derretir se extenderá sobre todos los océanos y mares del planeta. A esto debemos sumar que la temperatura del mar aumentará, provocando que se expanda y crezca en volumen.
Y tu pensarás qué tiene de grave esto... bueno, si piensas en la gran cantidad de ciudades que se encuentran sobre las costas de los continentes te darás cuenta de que muchas de ellas se inundarán y sus habitantes deberán encontrar nuevos lugares para vivir.
Pero las inundaciones no se limitarán a las costas, también las habrá en otros sectores porque los científicos predicen que en ciertos lugares del planeta el cambio climático se manifestará aumentando la cantidad de lluvias. En otros, en contraste, lloverá cada vez menos, lo que llevará a sequías más frecuentes.
Otra de las consecuencias del cambio climático será de extinción de muchas especies y ecosistemas. Ocurre que, como vos ya sabes, las especies se encuentran íntimamente relacionadas con su entorno y un cambio en el clima local hará que algunos animales se trasladen a nuevos ecosistemas para intentar sobrevivir. Algunos lo lograrán y otros no...
Existen innumerables especies que no podrán moverse a ambientes más adecuados a sus necesidades y tal vez no logren sobrevivir en donde están. Imagínate ya que las plantas no pueden trasladarse y, suponiendo que sus semillas lleguen lejos, siempre serán menores las chances de sobrevivir. Pero también están los insectos, los mamíferos inferiores, muchos reptiles, algunas aves...
Y todo esto va a afectar al hombre. Sabes que nosotros dependemos del ambiente por lo que si nuestro planeta se ve tan degradado, nosotros sufriremos las consecuencias. Los países predicen hambre y enfermedades y no es ilógico pensar que eso pase porque con tanta inundación, sequía, extinción, etc. no va a haber mucho margen para los cultivos y la ganadería. ¿No es cierto?
Bueno, como verás, cuando decíamos que la cosa era seria no estábamos exagerando. Por eso es que tenemos que tomar este problema con mucha responsabilidad y adoptar medidas en forma inmediata para que la situación no llegue nunca a los extremos que los científicos prevén.
Así que toma nota que acá te vamos a dar algunas ideas para que tu contribuyas a solucionar el problema del cambio climático. Entre todos podemos lograr proteger nuestro ambiente de los GEI.
¿te interesó el tema? te recomendamos que leas más al respecto del efecto invernadero y otros temas interesantes en la pagina Ecopibes, http://www.ecopibes.com/index.html
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